记者日前获悉，教育部决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程之中。在已修订的《义务教育音乐课程标准》中增加了有关京剧教学的内容，确定了15首京剧经典唱段作为中小学音乐课的教学内容。而广东则是此次京剧走入中小学课堂的试点之一。

　　作为与岭南文化有着很大差异的京剧，走进广东中小学课堂是否会水土不服？而选定的15首京剧经典绝大部分来自于样板戏又是否合适？记者就此采访了教育部门、专家、老师以及学生。

　　教育厅：试点学校近期选定

　　记者昨日获悉，广东省教育部门目前已开始着手研究开展试点的相关工作方案。广东省教育厅体卫艺处副处长何志强表示，他们刚刚收到教育部文件，将积极配合教育部做好试点工作。据何志强介绍，按照文件要求，广东将有10所小学和10所初中作为试点，在音乐课程中增加京剧教学内容。但究竟会选择哪些区域的学校作为试点学校目前还在研究当中。但何志强表示，试点学校近期就将选定，相关的师资培训也将随之展开。

　　焦点一：学京剧还是学粤剧？

　　国家艺术课程标准研制组核心成员、广州市教研室音乐科教研员朱则平认为，将京剧纳入中小学课堂是件好事。他指出，每个国家的音乐教育都包含了民族音乐母语的教育，以此来让学生产生民族自豪感。他认为，相对于京剧来说，作为岭南文化的精髓之一，广东学生更应学习粤剧。

　　在广州市政府特约教育督导员李伟成看来，将京剧纳入基础音乐教育中，是真正落实素质教育的一个举措。与此同时，他认为，对于广东来说，其指导意义更大于实践意义。

　　广州市越秀区音乐科教研员陈锦莹则认为，京剧作为国粹进入中小学课堂，让学生在艺术方面有所提高挺好的，但如果要在广东中小学中全面推广的话值得斟酌。

　　小学六年级家长罗先生表示，现在的孩子对传统文化了解比较少，让京剧进入课堂，至少让孩子拥有了对这一国粹学习和了解的机会。

　　广州市第三中学音乐老师黄红倩表示，相对来说广东学生对于京剧接触较少，有必要让他们对这一国粹有所了解，这也有利于青少年对文化的传承。但将京剧曲目纳入课堂教学，学生究竟是否会感兴趣？黄红倩对此则表示担忧。

　　广州市第四十七中学初一学生袁乐萌表示，他周围的大部分同学现在都热爱流行歌曲，对传统戏曲并不感兴趣。

　　焦点二：样板戏太多不合适？

　　朱则平认为，样板戏虽然产生于特殊年代，但作为京剧改革的一个顶峰，从艺术的角度来看，很多样板戏的曲目是非常经典的。而且相对于传统曲目来说，样板戏的曲目也更接近学生的生活。

　　李伟成则认为，样板戏塑造的人物往往都是“高、大、全”，在当代青少年心目中或许会引起争议，但相对于传统曲目来说，样板戏让青少年更容易理解。

　　“毕竟样板戏作为特殊年代的产物，有很强的时代烙印在里面，不能太多。”黄红倩认为，应该根据中国京剧发展的历史来选取不同时代、不同风格的经典曲目。

　　记者随机采访了几位初中学生，他们都表示只听说有“样板戏”，但对样板戏并不了解也不清楚其产生在哪个历史年代。一位初中学生则表示，他更希望老师能多教一些历史剧的曲目。(记者雷燕)